співдоповідь на тему виховання шанобливого ставлення надбань українців та рідної мови в дошкільному закладі

В сучасних умовах в нашій країні зростають вимоги до виховання і навчання підростаючого покоління. Так, однією з найважливіших педагогічних задач, визначених Законом України «Про дошкільну освіту», є виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу, а також цінностей інших націй і народів, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля.. Наукова робота на урок Дошкілля скачати

Рецензенти: Нестерцова І.І., методист з дошкільного виховання РМК. Автори-упорядники (або автори-укладачи): Нечай Олена Миколаївна, завідувач ДНЗ №7, спеціаліст вищої категорії, вихователь-методист. Петрушина Валентина Миколаївна, вихователь ДНЗ №7. Гуманістична спрямованість надбань етнопедагогіки, як напрямок ретроінновації дошкільної освіти. – Зміїв, 2010.

Концепція дошкільного виховання в Україні [], сповідуючи історичний підхід до патріотичного виховання дітей дошкільного віку, актуалізує його народознавчі, українознавчі напрями. На це орієнтують і сучасні програми дошкільного виховання. У них визначені окремі теми з історії України (Київська Русь, Запорізьке козацтво, Гетьмани України, боротьба за незалежність Української держави тощо), намічені історичні постаті, з якими слід ознайомити дошкільнят (Київські князі, Богдан Хмельницький, Тарас Шевченко Леся Українка та ін.). Дошкільний заклад – оптимальне місце для плекання в дітях особистості, впевненої у своїх силах та здібностях, здатної творчо впливати на власне майбутнє і майбутнє рідної країни.

Освітня робота з національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку має бути спрямована на формування ціннісного ставлення особистості до свого народу, Батьків-щини, держави, нації, а також на національну свідомість і гідність. У сучасних умовах розвитку нашої держави вкрай важливим є усвідомлення педагогом потреби в інтеграції дітей у сучасне суспільство, засвоєнні ними системи за-гальнолюдських цінностей, побудови ціннісного ставлен-ня до світу, до себе та інших, формування повноцінної про найбільше весняне свято українців – Великдень; виховувати шанобливе ставлення до народних.

Педагогічна рада на тему: «Виховання духовної культури дошкільників засобом створення музейного простору». Березень. Завідувач, вихователь-методист. Така схема змісту знань про рідну країну, на основі яких можливо вже в дошкільному віці формувати дієве ставлення до неї. Зміст знань про рідну країну в попередніх програмових документах, як відомо, ототожнювався із змістом суспільного життя. Неабияке значення для виховання свідомого громадянина є прищеплення шанобливого ставлення до героїв війни, ветеранів, до пам'яті про тих, хто загинув, захищаючи Вітчи-ну; поваги до воїнів — захисників, ,,кордонів Батьківщини. "На Ви" — свідчить про шанобливе ставлення українців до старших людей.

В статье раскрыта роль и место народной педагогики в воспитании у детей уважительного отношения к родителям и взрослым. Охарактеризованы особенности использования достижений народной педагогики в организации учебно-воспитательного процесса с детьми в дошкольных учебных заведениях.

В дошкільному віці відбувається формування першооснов національної свідомості, залучення до надбань національної культури, виховання ціннісного ставлення до українських мистецьких традицій та творів українських митців, інтересу до українського декоративного мистецтва. На вирішення цих завдань спрямовує Базовий компонент дошкільної освіти. Як домогтися, щоб у дитини виникла потреба долучитися до етнічної культури українського народу, його історії, розуміння того, що ти належиш до українського народу?

Незважаючи на численність наукових напрацювань із проблеми морального виховання дитини залишаються недостатньо вивченими особливості й основні напрями діяльності дошкільних навчальних закладів щодо виховання в дітей старшого дошкільного віку шанобливого ставлення до матері як важливого складника

Виховання у дітей Любові До україни, шанобливого ставлення До родини, поваги До народних традицій і звичаїв, державної мови, регіональних мов або меншин та рідної мови, національних цінностей українського народу, а також цінностей інших націй і народів, свідомого ставлення До себе, оточення та довкілля … Воно формується поступово під впливом навколишнього середовища та інших виховних чинників. Бути патріотом – означає любити материнську мову, свій дім, батьків і усіх людей, природу рідного краю, звичаї, шанувати традиції народу, людську працю, прагнути не лише зберігати духовні скарби народу, а й примножувати їх.

Важко переоцінити значення рідної мови у вихованні дітей. Адже мова є не тільки засобом спілкування, а й носієм інформації, засобом набуття знань, є скарбницею знань про свій народ, свою історію, свою Батьківщину. Як не згадати слова К.Д.Ушинського про те, що мова кожного народу створена самим народом, а не кимось іншим. З мови народжується і поет, і музикант, і художник. Мова - це найкраща характеристика народу, за характером мови можна говорити про психологію народу. Педагог дошкільного закладу повинен зробити українське слово надбанням духовного світу дитини, разом зі звучанням цього слова влити в Її душу відчуття краси мелодії, емоцій, які вклав український народ у своє рідне слово.

-виховання шанобливого ставлення до людини-трударя та результатів її праці; -виховання шанобливого ставлення до рідної землі, захисників Вітчизни; -виховання шанобливого ставлення до державної символіки, традицій держави, загальнонародних свят. Виховання любові до Батьківщини, до своєї Вітчизни – завдання надзвичайно складне, особливо коли мова йде про дітей дошкільного віку. Однак в значному ступеню така складність виникає при спробі переносити на дітей „дорослі” показники проявів любові до Вітчизни. Дошкільний вік як період становлення особистості має свої потенційні можливості для формуванн

- виховати шанобливе ставлення до свого стародавнього коріння; - розвинути інтерес до української народної спадщини шляхом систематичного і цілеспрямованого залучення дітей до витоків народної культури. Український народ – невичерпне джерело духовних цінностей. Великі художники, композитори, поети черпали натхнення в народі, з народної творчості. Тому їх творіння в усі епохи були доступні і близькі народу. Національна традиція, її трансформація в сьогоденні і майбутньому стає важливим чинником поступу нашої педагогіки. Неважко помітити, що і в світовій педагогіці ця думка знаходить усе більше

- виховання у дітей любові до України, шанобливе ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та родинної мови, національних цінностей українського народу, а також цінностей інших націй і народів, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля; - формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду Українська система виховання пройнята ідеями вірності і відданості природі батьківського краю. Міфологічні твори втілюють надбання народної мудрості, художньо-образного бачення світу, символічного відображення предметів і явищ життя, фантастичні уявлення предків, їхні пориви в майбутнє, виточені і високі почуття та оригінальні мислительні дії.

Патріотичне виховання дошкільнят має вирішувати ширше коло завдань, ніж ті, що зазначені. Це не лише виховання любої до рідного дому, сім'ї, дитячого садка, але виховання шанобливого ставлення до людини-трударя та результатів її праці, рідної землі, захисників Вітчизни, державної символіки, традицій держави, загальнонародних свят. Методи виховання дошкільнят забезпечують оволодіння ними знаннями про рідний народ, його Батьківщину і на цій основі — розвиток національних рис і якостей молодого покоління. Зміст знань про рідну країну в попередніх програмових документах, як відомо, ототожнюва

Дипломна робота на тему: «Патріотичне виховання дітей старшого дошкільного віку в ігровій діяльності». Зміст. Вступ. Наступний етап – виховання любові та приязного ставлення до свого рідного міста. Ця частина роботи потребує більше опиратися на когнітивну сферу, на уяву дитини та її пам’ять. Для дитини місто конкретизується вулицею, тобто вона усвідомлює себе перш за все жителем своєї вулиці. "На Ви" - свідчить про шанобливе ставлення українців до старших людей. Старші дошкільнята повинні пізнати найбільші історичні та духовні цінності рідного краю, їхні любов, повага і зацікавленість мають виходити за межі села, міста.

Шанобливе ставлення до хлiба в сучаснiй українськiй родинi також прищеплюється повсякчас. ФОРМУВАННЯ В ДИТИНИ МОРАЛЬНИХ ОЦIНОК Велике значення придiляється формуванню в дитини моральних оцiнок з позицiй добра, справедливостi. ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА Базовий компонент дошкільної освіти в Україні [Текст].- К., Ред. журн. «Дошкільне виховання», 1998. Українська мова щедро задовольняє потребу кожної дитини у пестливому звертаннi на iм'я. Наприклад: Галинка, Ганнуся, Галонька; Іванко, Івась, Івасик; Kaтepинко, Катруня, Катруся. Тому формування любові, позитивного ставлення до родини та рідної домівки, по суті є першою сходинкою громадянського виховання особистості.

о прищеплення шанобливого ставлення до культури, звичаїв, традицій українців та представників інших націй, які живуть в Україні; о виховання духовної культури особистості, створення умов для вибору нею своєї світоглядницької позиції; о утвердження принципів вселюдської моралі, правди, справедливості, патріотизму, доброти, працелюбності та моралі; о формування творчої особистості, виховання цивілізованого господаря; о забезпечення повноцінного фізичного розвитку дітей і молоді, охорони та зміцнення їхнього здоров'я

Актуальність виховання на засадах народної педагогіки в процесі виховання зумовлена соціальною потребою сьогодення, тобто, відродження національної культури, збереження й збагачення неоціненних духовних скарбів народу. Ідеї народної педагогіки високо цінували педагоги різних часів і епох, які всебічно вивчали їх і широко використовували для своїх виховних систем.